Mining, Paternalism and the Spread of Education in the Congo since 1920

فصل «Mining, Paternalism and the Spread of Education in the Congo since 1920» از کتاب «Studies in Economic History» بر «منابع انسانی، جامعه و ذی‌نفعان» در حوزه «مدیریت صنعت مس و معدن» تمرکز دارد. مباحث اصلی آن شامل بازار، تقاضا و تجارت مس و حکمرانی، سیاست‌گذاری و مقررات است. این فصل برای تحلیل بازار، ارزیابی سرمایه‌گذاری، سیاست‌گذاری، مدیریت ریسک و برنامه‌ریزی راهبردی کاربرد دارد و ارتباط میان نظریه، انتخاب روش، شاخص‌های عملکرد و محدودیت‌های صنعتی را روشن می‌کند.

We use various primary sources to assess quantitatively and qualitatively the development of school enrolment in the Congo since 1920. We show that the regional inequality in education that crystallized in colonial times persisted decades after independence. of permanent settlement of workers and their families near the work sites, introduced by the Union Miniere du Haut Katanga as well as by most concessionary companies in the Belgian Congo in the mid-1920s, went hand in hand with high investments in primary schooling.